séance 9 : la mort de l'héroïne

Chers élèves,

Voici le corrigé du tableau que vous aviez à faire pour aujourd’hui.

	Type de mort	Qui raconte ? foc° ?	Ct est racontée cette mort ?	Effets recherchés sur le lecteur
Phèdre	Suicide (empoisonnement)	Phèdre elle-même Attention ! pas de foc° ici ! nous sommes au théâtre	Tirade de Phèdre suivie des leçons qu’en tire Thésée 2 parties ds cette tirade : -      Rappel des faits -      L’agonie	Sur spectateur : reprise des principes de la tragédie : -  Terreur : héroïne qui meurt sur scène et qui se rend justice elle-même -  Pitié : pr destin d’Hipp + Thésée qui reconnaît ses erreurs
Paul et Virginie	Ce n’est pas vraiment un suicide : Virginie refuse de se dévêtir pour sauver sa vie (pudeur extrême !)	Foc° interne : « je » l.25 (vieillard qui raconte l’histoire de P&V) Spectateur du naufrage, de la mort de l’héroïne et des réactions de l’amant (Paul)	§1 : le naufrage > descr° §2 : nr° : impuissance des spectateurs, acte désespéré de P. et mort de V. §3 : épilogue Registre pathétique à souhait	Terreur : devant la mer déchaînée et devant le spectacle de la mort Pitié : impuissance des pers Ø Provoquer des larmes Ø Goût pr les situat° dramatiques Admiration : l’héroïsme désespéré de P. et la vertu jusque-boutiste de V.
Manon Lescaut	Les 2 amants sont en fuite après un duel malheureux. Manon succombe d’épuisement	Foc° interne > je = chevalier Des Grieux, amant de M. Roman précurseur du romantisme : centré sur DG et sur ses états d’âme, bcp + que sur ceux de Manon	Euphémisme : « je la perdis » 2 parties : §1-2 : agonie et mort de M §3 : l’inhumation Registre pathétique	Pitié : pour la fin de ML + chevalier totalement démuni Admiration : pour le dernier acte d’amour du chevalier : l’inhumation
Atala*	Suicide	Foc° interne : je = Chactas	§1-3 : agonie, extrême-onction et mort d’Atala Fin : veillée mortuaire Ch lex dominant : rel° Registre pathétique Ø Vision romantique de la mort associée ici à une bonne dose de mysticisme	Admiration pour la force divine Ø  Atteindre le sublime dans la communion avec Dieu
Mme Bovary	Suicide (empoisonnement)	Foc° omnisciente Ø  Recherche de l’obté : détails sur l’attitude de chacun	Recherche d’une descr° clinique de l’agonie et de la mort Ø Réalisme Importance de l’image et du son > à analyser Refus du registre pathétique Ø Regard distancié de l’auteur sur les événements vécus par les pers	Terreur : une mort qui fait peur Ø  On ne compatit pas au sort horrible d’Emma Un sourire jaune ?

*Résumé rapide d’Atala :

Chactas, un vieil indien Natchez qui a visité la France de Louis XIV, prend René en amitié au cours d'une chasse au castor et entreprend de lui conter les aventures de sa jeunesse. Il a vingt ans lorsqu'il est fait prisonnier par une tribu ennemie et sauvé par Atala, une jeune indienne élevée dans la religion chrétienne. Tous deux fuient longtemps à travers la forêt, quand, au cours d'un orage, ils rencontrent le père Aubry. Le missionnaire veut convertir Chactas et l'unir à Atala. Mais cette dernière a été consacrée par sa mère à la Vierge... Elle croit que son vœu l'engage sans retour. Pour ne pas succomber à Chactas, elle se donne la mort...

Vous pouvez dès maintenant vous lancer dans le commentaire comparé :

-       Travaillez par groupe de 2

-       Choisissez 2 textes parmi les 5 proposés

-       Quand vous vous êtes décidés, envoyez-moi la composition des groupes et les textes retenus, que je sache un peu qui fait quoi…

-       Quelques conseils pour réussir ce commentaire comparé :

·         Etablissez les points communs et les différences

·         Appuyez-vous sur le tableau corrigé et sur vos propres recherches

·         Faites quelques recherches sur les romans que vous avez retenus, pour comprendre comment nous arrivons à cette situation (renseignements utiles pour composer également l’introduction)

·         Comment est raconté le moment même de la mort ? Par quels procédés les auteurs passent-ils ?

·         Analysez le cadre spatio-temporel de la scène : quel est son intérêt ? Pourquoi cela fait-il sens ?

·         Comment est racontée l’agonie ? Le moment de la mort ? Ce qui suit ? D’après vous, pourquoi l’auteur insiste-t-il davantage sur tel ou tel moment ?

·         Quel sens donner à ce qui se passe après la mort de l’héroïne ?

-       N’hésitez pas à me poser des questions via internet.